Cómo crear una comunidad solidaria en el aula preescolar:

Esta parte del aprendizaje profesional del Modelo de la pirámide explora las maneras en que un aula preescolar puede convertirse en una comunidad realmente solidaria.  Se investiga, por ejemplo, qué significa pertenecer, participar en la propiedad compartida del aula, y promover actos de bondad. Se aprenden estrategias apropiadas a cada etapa del desarrollo para crear un sentido de comunidad, roles para que los niños contribuyan y para darles participación en la toma de decisiones. Esta comunidad de aprendizaje profesional (professional learning community, PLC) contribuye a que los participantes comprendan los principios del Modelo de la pirámide ofreciendo:

• Relaciones enriquecedoras y receptivas
• Ambientes de apoyo de alta calidad

1. Identificarán los elementos de una comunidad de apoyo en el aula
2. Reflexionarán sobre las maneras en que la comunidad de apoyo en el aula fomenta el desarrollo socioemocional 
3. Identificarán las estructuras del aula que fomentan una comunidad de apoyo. 

Tipo(s) de programa objetivo: GCC, FCC

Audiencia objetivo: Administrators, Teachers, FCC Providers

Dirección del PLC: VIRTUAL PLATAFORMA DE ZOOM

¿Esta formación se aplica a diversos alumnos? Sí 

Este PLC puede utilizarse para cumplir con las horas de desarrollo profesional requeridas por el Departamento de Educación y Atención Temprana de Massachusetts que abordan la diversidad de estudiantes.

Todos los participantes deben estar inscritos para recibir créditos (horas de formación EEC) por su participación.